ЕГЭ уничтожает божественное в человеке

Эксперт – о стартующем сегодня в России едином госэкзамене, который продлится до 19 июня

В последние месяцы представители высших политических кругов РФ, а также эксперты-экономисты все чаще указывают на необходимость активизации инновационной составляющей антикризисной стратегии как на главный фактор преодоления негативных тенденций и выхода экономики РФ на новый (посткризисный) уровень развития. Однако, несмотря на здравую оценку сложившейся ситуации, реальная политика государства в образовательной сфере продолжает входить в неразрешимое противоречие с заявленными стратегическими целями. Речь идет о едином государственном экзамене как форме итоговой аттестации знаний учащихся школ. 26 мая во всех регионах России начинается очередная эпопея по сдаче ЕГЭ, в которой принимают участие выпускники средних образовательных учреждений РФ. Во вторник им предстоит отвечать на вопросы по биологии и информатике. Впрочем, по данным предметам решение, участвовать в экзаменационной викторине по принципу «угадай мелодию» (т. е. ответ) или предпочесть более традиционную форму сдачи экзамена, все еще остается за самими школьниками. Зато две основные дисциплины – математику и русский язык – они будут сдавать позже уже в «добровольно-принудительном» порядке.

Таким образом, итоговая аттестация выпускников по всем общеобразовательным предметам пройдет с 26 мая по 19 июня. Как сообщили в Рособрнадзоре, 29 мая школьники будут сдавать русский язык, 1 июня – географию и литературу, 4 июня – математику, 8 июня – иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), 11 июня – обществознание и химию, а 15 июня – историю и физику. При этом больше всего времени – 240 минут (4 часа) – отведено на экзамены по математике, литературе, информатике и ИКТ, 210 минут (3,5 часа) – на физику, историю и обществознание. В течение трех часов будут проходить экзамены по русскому языку, биологии, географии, химии, а 160 минут полагается на ЕГЭ по иностранным языкам.

В ведомстве также рассказали, сообщает Интерфакс, что в те же самые сроки, что и российские граждане (т. е. с 26 мая по 19 июня), ЕГЭ будут сдавать и иностранцы, лица без гражданства, беженцы и вынужденные переселенцы, а также лица, освоившие образовательную программу среднего (полного) общего образования в форме экстерната, семейного образования или самообразования; выпускники прошлых лет для участия в конкурсе в средние специальные учебные заведения и вузы. Кроме того, в эти сроки сдадут экзамены лица, получившие среднее (полное) общее образование в иностранных образовательных учреждениях, а также обучающиеся в учреждениях начального и среднего профессионального образования (колледжах, техникумах, ПТУ). Для тех, кто по уважительным причинам не сможет сдать экзамены вовремя, предусмотрены резервные дни.

Между тем значительная часть российского сообщества не согласна с тем, что школьные выпускные экзамены (которые с недавнего времени являются одновременно вступительными в вузы) стали все больше напоминать пошлые телевизионные шоу-викторины или, скажем, некое псевдоинтеллектуальное занятие вроде разгадывания кроссвордов в общественном транспорте. Напомним, что совсем недавно группа родителей московских школьников обратилась в Верховный суд по поводу легитимности обязательного введения ЕГЭ в российских школах. В иске, в частности, истцы оспаривали пункт приказа Минобрнауки, согласно которому, экзамен проводится с использованием заданий стандартизированной формы. По мнению родителей, таких стандартов нет: одни дети обучаются по одним программам, другие – по другим, а сдавать будут вообще по третьим, которые, возможно, даже не изучали.

Президент Всероссийского фонда «Образование», эксперт Комитета Госдумы Сергей Комков, представлявший в суде интересы заявителей, заявил по этому поводу: «Это как если играть в казино по правилам, известным одному крупье». Комков убежден: в действиях руководства Министерства образования и науки налицо нарушение законодательства в связи с «предоставлением заведомо ложной информации, которая приводит к нарушению прав человека». Однако судейские не вняли доводам заинтересованной общественности и приняли постановление, оставляющее в силе прежнее решение чиновников из Министерства образования и науки. Что, впрочем, не останавливает истцов, которые готовы бороться за свои права и права своих детей.
Эксперты также обращают внимание на то, что в прошлом году ЕГЭ уже привел к суицидам среди выпускников. Кроме того, по имеющимся предварительным (достаточно безрадостным) оценкам, из 930 тыс. учеников, заканчивающих школы в этом году, около 100-120 тыс. выпускников могут оказаться с волчьими билетами. При этом Рособрнадзор очень низко опустил планку удовлетворительной оценки. Так, на пробных экзаменах в Санкт-Петербурге по математике удовлетворительной оценкой считались 10 баллов из 100. Не говоря уже о том, что новая система сохраняет возможности мошенничества в сфере ЕГЭ разного рода злоумышленниками, которые распространяют подложные пособия.

'''Своим мнением по поводу системы оценки знаний учащихся посредством единого государственного экзамена с KM.RU поделился доктор культурологии, кандидат технических наук Михаил Лермонтов:'''

– На мой взгляд, это – бессмысленный способ борьбы с коррупцией посредством критической деформации образовательного пространства, в ходе которой мы получаем уничижение ценностей русской цивилизации, которая строилась, строится и, я надеюсь, будет строиться на фундаментальном принципе очеловечивания человека через его посвящение в духовное измерение. И эту задачу невозможно решить, если образовательный процесс не будет строиться через понимание и осмысление великих образцов русской культуры. А их возможно познать только посредством чтения текстов и выражения своих мыслей по этому поводу. Система ЕГЭ просто уничтожает человека во всей полноте его божественной природы, превращая его в одномерное, плоское существо. С моей точки зрения, это – просто катастрофа. Происходит своего рода роботизация интеллекта человека, приведение его в соответствие с некоторыми жесткими алгоритмами, что в конце концов просто убивает в нем творческое начало. В результате мы получаем не человека, а некую одномерную реальность, в котором уже нет измерения, которое отличает его от иных живых существ – тоже божественных, но не обладающих сферой духовности.