Из-за безработицы может продлиться обучение в вузах
Первый вице-премьер РФ
Игорь Шувалов предлагает продлить обучение
студентов в вузах, чтобы не увеличивать число безработных в
стране. Минобрнауки выступают против того, чтобы превращать вузы
в «камеры хранения» для «вечных студентов», передает
РИА новости.
|
СправкаКМ.RU: |
В докладе экспертного совета указывается, что на «консервацию»
студентов планируется потратить до 21 миллиарда рублей из
бюджета 2009 года.
По оценкам Высшей школы экономики, без работы окажется до 50%
выпускников очных отделений вузов, или 200 тысяч обладателей
дипломов.
Правительство планирует принять, на первый взгляд,
революционные антикризисные меры по этому вопросу. Так, эксперты
правительства предлагают увеличить срок обучения в школе до
12 лет — таким образом выход на рынок труда для
подростка отсрочится еще на этапе поступления в вуз.
Если раньше высшее образование студент должен был заслужить,
то в период кризиса, в противовес этой идее, предлагается
предоставлять преференции всем, кто изъявил желание учиться.
Также предлагается отказаться от главного достижения
реформы — перехода на бакалавриат и магистратуру.
Планировалось, что основная масса студентов сможет претендовать
лишь на степень бакалавра, которая дается после четырех лет
обучения. Двухлетняя же магистратура должна была стать элитной и
платной. Это привело бы к повышению цены вузовских дипломов и
одновременно экономии на содержании вузов. Однако в антикризисном
докладе ставится обратная цель: бакалаврам, которые в
2009 году заканчивают учебу, предлагается предоставить
возможность продолжить обучение по магистерским программам.
Выпускникам магистратур — бесплатную возможность поступления
в аспирантуры. А для выпускников вузов, где сохранилась
непрерывная «пятилетка», предусмотрены программы дополнительного
образования на базе вузов — по английскому языку,
программированию, бухгалтерскому учету, отмечает
РИА новости.
Что касается финансирования высшего образования, то здесь
экспертный совет предлагает государству экстренное субсидирование
учебных заведений для удержания студентов-платников (66% учащихся
вузов и 33% — техникумов). С одной стороны, вузы обяжут
предоставлять студентам 25-процентную скидку на обучение, а для
учащихся, взявших кредит, будет внедрена схема отсрочек по типу
ипотечной (в случае потери заемщиком работы). С другой — 80%
платы за обучение в этой схеме должно взять на себя государство.
На семьи же, согласно проекту, ляжет лишь выплата процентов после
восстановления определенного уровня доходов. Подобная мера, по
расчетам аналитиков, обойдется госказне в 2009 году в сумму
до 21 миллиарда рублей. Их предлагается выделить из
госбюджета и разместить в Сбербанке России для предоставления
вузовских кредитов.
Ранее президент
Дмитрий Медведев рекомендовал вузам массово
переводить студентов коммерческих отделений на бюджетные. Кроме
того, предлагалось установить верхнюю планку цены за обучение в
вузах, зафиксировав ее в рублях. Однако в условиях кризиса бюджет
вузов и так обеднеет: платные услуги могут оказаться
востребованными лишь наполовину. И до кризиса, признаются в
вузах, переход на бакалавриат и магистратуру показал, что
студенты нередко приходят в вуз за дипломом и, получив диплом
бакалавра, не стремятся к тому, чтобы оставаться в вузе
дольше.
Такое решение в будущем может поставит под сомнение
возможность вузовской конкуренции, а сама эта идея вызывает
отторжение Минобрнауки, которое считает, что лучше учить
студентов работать, а не возвращаться к идее вуза как камеры
хранения.
Комментарии читателей
Лет 25 назад в СССР вперые появилась книга тестов"Узнай свой интелект".В незамысловатой,полушутейливой форме в книге предлагалось определить по 100 бальной системе уровень своего интелекта:высокий,средний,низкий.В интернете она и сейчас встречается.Вопросы были разные-арифметические,на сообразительность, внимание,логику, ребусы, кроссворды и прочая дребедень.Давался определенный период времени и надо было набрать максимальное количество баллов.Вам это ничего не напоминает из современного?Далее.Из моих знакомых даже троечники получили результат-высокий уровень интелекта.Многие ответы просто угадывали. А вот один отличник-сейчас большой человек-получил низкий уровень интелекта.Причина-низкий темперамент,ему необходимо было побольше времени на решение,чтобы убедиться в правильном ответе.Пунктуал и обязательный человек.Посмеялись тогда все и забыли эту ерунду.Даже в страшном сне себе не представляли, что эта, в общем-то игрушка,забава-через некоторое время начнет серьезно внедряться в школах на государственном уровне.Тесты хороши как дополнительная тренировка и проверка.Правда проверка чего?Ловкости?Чутья?Интуиции?Но уж точно-не уровня знаний. испытуемого.По результатам ЕГЭ мы будем получать хороших приспособленцев,подхалимов,ловкачей и мошенников, но никак не хороших специалистов.А государству они нужны?
Комков прав.С введением ЕГЭ социальная напряженность среди молодежи повысилась.Анализ этому еще никто не делал.Я присоединяюсь к тем,кто думает,что в этом году большинство выпускников не сдадут ЕГЭ.И получат только справки об окончании школы.И пойдут не в Вузы (нет среднего образования),не на работу (кризис), а на улицу,на большую дорогу.
Судиться?А с кем?С государством?Вы серьезно считаете,что у нас независимый суд?Ну даже если бы и отсудили у Минобра-где гарантия,что после первого курса сына под надуманными предлогами не выкинули из бюджета?ВУЗы-то тоже под Минобром.Помните Абдулова в фильме 1991 г. "Гений"?Его слова-"Играть с нашим государством?Да у него вся колода крапленая".17 лет прошло,а слова актуальны до сих пор.Кстати,из-за этого оператора сын лишился еще и золотой медали,получил серебрянную.Но дело,конечно,не в медали-в принципе.
В Америке родители в подобном случае обратились бы в суд и отсудили бы не только баллы, но и очень большую сумму. И были бы правы. Вы должны были отстаивать свои права. Пусть сажают нормальных операторов, а то одна такая дура может сразу нескольким школьникам испортить жизнь.
1) По-моему, проблема не в том, что высшее образование дается всем в большом количестве, а в том, что получившим его потом негде работать. В госструктурах действует система деградации: кто лучше лижет жопу, ссыт в глаза, тот быстрее продвигается по служебной лестнице... Руководитель ищет зама, который должен быть обязательно тупее,чем он, а тот в свою очередь по нисходящей... В рыночных предприятиях спрос на квалифицированного специалиста за минимум средств не прекратится никогда... Каждый нормальный рыночный руководитель всегда и постоянно ищет того, кто бы как можно лучше и лучше работал и при этом меньше и меньше получал... Так сказать реально соотносятся потребности с именно реальными возможностями...<br />
Превелигированные студенты не в состоянии конкурировать с квалифицированными и потому все долбаки собираются исключительно в госструкурах, все практики-в рыночных предприятиях... Сворачивание обучения приведет к тому, что конкуренция умных на место дебила уменьшится, то есть выиграют непособные со связями, а проиграют способные без связей и не лижущие жопу....<br />
2) Если 50% имеют знания, которые не используются, то это говорит о том, что херовые устаревшие знания... Преподаватель как и специалист подготавливаемый специальности потоянно должен повышать свой уровень знаний... Для начала надо посмотреть кто и как рулит ВУЗом.... С хорошего ВУЗа рыночные предприятия всегда забирают студентов сами... А если ВУЗ государственный, то там все проблемы п.1. и при отсутсвии проблем п.1 -реальное недофинансирование из бюджета.... Много можно напланировать в работе, но когда денег нет, то пояс потуже, готовишься к стуже...